變相的教育，變相的童年生活

開學了！國小學童渡過了兩個月愉快的暑假....
暑假作業呢？那是安親班或是爸媽的工作，小朋友只要安心渡假就行

今天看了學姐(國小老師)在FB的留言
「這幾天 改暑假作業時
驚呼 各大安親班的功力 令人嘆為觀止
不論是 立體的紙黏土塑像 海報 
還是 紙本的作業 
無一不精美

我記得 我明明只發回去 幾張用白報紙 油印的紙張
交回來的 很多都成為一本小書
還加上 精美的剪貼
呼呼呼 真的是有交錢 有作品啊」

記得以前念國小時，作業都是一大本，然後一天寫一頁，每天內容不同。

然後呢，認真的小孩就會每天寫，
像我這種先甘後苦型的，不是一週寫一次，就是開學前才抱佛腳，熬夜寫完

我們這代的爸媽，通常會在我們熬夜抱佛腳時，路過時不屑的丟下一句「活該」
然後，就繼續做他們的事，而我們就繼續趕進度。
以前的爸媽其實不會跟小孩一起做作業，所以親子互動很少！

所以，當我們這代長大後，當了老師、或是當了政策決策者時，
抱著想提高親子互動的想法，開始調整教學方向

以前國小課後作業，大都是寫寫生字、抄抄課文、做數學演算題
現在呢，從親子戶外活動心得、到上網找資料寫報告，通通都來
而且是從國小一二年級就開始，試問，如果不上安親班、爸媽不協助，作業怎麼交？

現在的家庭大都是雙薪，小孩不是爺爺奶奶帶，就是送安親班
回到家最早也七八點，如果送安親班還好，還會幫忙盯學校功課，
不然家長再陪小孩做完功課，洗澡上床，時鐘應該指在11點了吧！
小孩睡眠不夠，家長也得不到喘息..
既然這樣，何必要搞這麼多花樣呢？

最初規劃拉近親子互動的美意，本質都變了....
這些多元化的學習計劃，到底是要學生學習？還是要家長複習？
真的是家長有錢，有作品，沒錢沒作品啊.....

我只知道，以前下課後，還能在門口跟同學或鄰居玩一玩跳繩、打打球
就算寫功課，九點前也是能搞定上床睡覺的

現在的小孩，童年生活應該只剩下平日的安親班、假日陪爸媽在家補眠了吧
童年，應該就只剩下網路、電視....
我們的童年生活，在我們的下一代已經漸漸消失了....

池塘邊的榕樹上　知了在聲聲叫著夏天
操場邊的鞦韆上　只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆　還在拚命嘰嘰喳喳寫個不停
等待著下課　等待著放學　等待遊戲的童年

福利社裏面什麼都有　就是口袋裏沒有半毛錢
諸葛四郎和魔鬼黨　到底誰搶到那支寶劍
隔壁班的那個男孩　怎麼還沒經過我的窗前
嘴裏的零食　手裏的漫畫　心裏初戀的童年

總是要等到睡覺前　才知道功課只作了一點點
總是要等到考試以後　才知道該唸的書都沒有唸
一寸光陰一寸金　老師說過寸金難買寸光陰
一天又一天　一年又一年　迷迷糊糊的童年

沒有人知道為什麼　太陽總下到山的那一邊
沒有人能夠告訴我　山裏面有沒有住著神仙
多少的日子裏　總是一個人面對著天空發呆
就這麼好奇　就這麼幻想　這麼孤單的童年

陽光下蜻蜓飛過來　一片片綠油油的稻田
水彩蠟筆和萬花筒　畫不出天邊那一條彩虹
什麼時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉
盼望著假期　盼望著明天　盼望長大的童年
一天又一天　一年又一年　盼望長大的童年